10月27日下午，beat365中国在线体育2023年“太湖教育论坛”第十一讲顺利举行。本次论坛的主讲嘉宾是教育部长江学者特聘教授、教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所所长、南京师范大学beat365中国在线体育院长、博士生导师冯建军，报告的主题是：构建中国特色教育学“三大体系”——基于改革开放后教育学发展的分析。beat365中国在线体育部分教师和研究生同学参加了本次论坛，论坛由beat365中国在线体育副院长任强主持。

首先，冯建军教授阐释了构建中国特色教育学的必要性、可能性。他认为，不存在脱离国家的教育，也不存在脱离国家的纯粹教育学，“教育学中国特色”之说有其合理性。教育学是对特定国家社会的反应，教育学是对本国教育问题的研究，教育学是基于本国教育实践的理论提升。 

随后，冯建军教授论述了要以社会需求建构中国特色教育学的学科体系。他认为教育学学科正朝着三个方面发展，首先是教育学自身的分化，其次是教育学与其他学科交叉衍生出来的学科，第三是不同学段和领域的教育学。他建议按照学段来设计教育学的学科体系，在学段下面开展学科分化研究、交叉研究等。

接着，冯建军教授提出应以问题为导向构建中国特色教育学的学术体系。认为中国特色社会主义教育理论，是中国特色教育学的思想之魂；教育基本理论研究，是中国特色教育学的基础；中国教育改革与发展中重大实践问题的理论研究，是中国特色教育学的时代问题。

最后，冯建军教授强调把学术体系转化为教材体系，构建中国特色的教育学教材体系。他指出要牢固确立马克思主义思想的指导地位，筑牢中国特色教育学话语的思想魂灵；根植于中国文化，筑牢中国特色教育学的文化基因；学习和借鉴西方教育学话语体系，寻求与西方理论的对话。

在交流环节，朱宏伟同学、卢昱同学分别提出了“该如何提高我们的教育学话语体系、自觉意识”“百年中国教育哲学怎么促进中国特色教育学的发展”等问题，冯建军教授均悉心解答。

本期论坛上，冯建军教授以其深厚的理论素养、丰富的实践经验、幽默风趣的语言，带给了老师和同学们关于中国特色教育学的深刻感悟和对教育学学科发展的思考，论坛在师生们热烈的掌声中圆满结束。