女，1986年10月生，教育学博士，讲师，硕士生导师。

2005年本科毕业于浙江师范大学教育学专业，获教育学学士学位。

2009年硕士研究生毕业于浙江师范大学教育学原理专业，获教育学硕士学位。

2020年博士研究生毕业于南京师范大学教育科学学院，获教育学博士学位。

先后主持省级科研项目2项，市厅级科研项目5项，发表文章35篇。

研究方向：教育社会学、教育政策、家庭教育等

承担课程：教育学基础、教育社会学、教育研究方法

代表性学术论文：

(1) 义务教育阶段“民办择校热”背后教育不公平的生成与治理，中国教育学刊 2020.12

(2) 美国华盛顿“优质学校运动”的经验与启示，教学与管理 2020.07

(3) 核心素养在小学语文教科书儿童形象中的呈现，教学与管理 2019.01

(4) 陌生人社会儿童之善及其彰显限度，中国教育学刊 2018.08  

(5) 高校教师群体社会分层对参与学校决策的影响及应对，江苏高教 2018.06

(6) 日本中学家政课中的可持续发展教育——基于家政课教科书的内容分析，外国中小学教育 2018.03

(7) 知识社会学视角下高校辅导员的实践智慧:内涵、结构与生成，思想理论教育 2018.12

(8) 文化社会学视域下的大学班级边缘人:内涵、困境及转化策略，高教探索 2015.08

(9) 心理契约视角下高校课堂管理策略研究，当代教育科学 2014.06

(10) 不丹远程教师教育计划及启示，外国中小学教育 2013.02

联系方式：luyun@zjhu.edu.cn