11月6日，教育思想与文化研究中心工作坊第六期学术活动在beat365中国在线体育智慧教室举行，本次学术活动的主题是“惩戒教育的伦理价值、困境与回归研究”。中心负责人舒志定教授主持，中心成员任强、王贤德、王燕红、亢明铭、雷云等老师及2019、2020级硕士生参加了本次活动。

活动伊始，教育学原理专业研究生魏敏分别从惩戒教育的伦理价值、伦理困境以及伦理回归三个方面进行汇报。她认为惩戒教育在促进学生身心向善发展、维护教育教学正常秩序及彰显学校教师师德等方面有重要作用，但是仍存在着与变相体罚界限模糊、工具主义的异化等困境，建议应该从教师层面和社会层面重新审视惩戒教育的合理性，为教师合理合法实施惩戒创造良好环境。

随后，与会师生展开了全面深入的对话，认为围绕该选题仍有必要进行更深入的思考和探究。其一，应进一步明晰有关概念。惩戒教育与教育惩戒有所不同，还要澄清惩戒、惩戒权、体罚、变相体罚等概念。其二，有关论证应紧扣论题主旨。惩戒教育的伦理困境与一般困境是不同的，有必要聚焦“伦理”二字进行论证。其三，理清论文逻辑。论文在论证方式上应进一步紧扣问题、有理论深度，要讲究前后各部分之间的对应和衔接。其四，要抓住关键论题。惩戒教育与学生“善”的观念的培养具有何种关联、如何体现，惩戒教育实施中的关系问题应如何处理等都应当特别关注。

最后，中心负责人舒志定教授对本次活动作了总结，并进一步指出教育惩戒缘何成为教育实践的问题值得深思，教育理论研究者们有必要开展对教育惩戒的合理性辩护。此外，他还要求师生们在研究中自觉遵守学术规范，加强研究的创新度和论证的严谨性。