姓名：付庆科
学位：教育技术学博士
职称：讲师硕士生导师
简历：付庆科，男，1978年9月生，教育技术学博士，讲师，硕士生导师。
2001年本科毕业于江西师范大学教育技术学专业，获理学学士学位。
2007年硕士研究生毕业于华南师范大学教育技术学专业，获教育学硕士学位。
2018年博士研究生毕业于台湾科技大学人文社会学院，获理学博士学位。
近三年来，在国际期刊上发表文章6篇。
研究方向：信息技术与课程整合、科技化学习、游戏式学习、移动学习、翻转教学及学习分析技术。
承担课程：《文献导读与研究设计》、《教育游戏设计与开发》、《机器人与创客教育》
代表性学术成果：
1、论文
1) Fu, Q. K., & Hwang, G. J. (2018). Trends in mobile technology-supported collaborative learning: A systematic review of journal publications from 2007 to 2016. Computers & Education, 119, 129-143. doi:10.1016/j.compedu.2018.01.004 (SSCI)
2) Hwang, G. J., & Fu, Q. K. (2018). Trends in the research design and application of mobile language learning: a review of 2007–2016 publications in selected SSCI journals. Interactive Learning Environments, 1-15. (SSCI, corresponding author)
3) Lin, C. J., Hwang, G. J., Fu, Q. K., & Chen, J. F. (2018). A Flipped Contextual Game-Based Learning Approach to Enhancing EFL Students’ English Business Writing Performance and Reflective Behaviors. Journal of Educational Technology & Society, 21(3), 117-131. (SSCI)
4) Fu, Q. K. (2018). Lessons learned from the successful countries and distinguished authors by reviewing 2007-2016 journal publications on mobile technology-supported collaborative learning. International Journal of Mobile Learning and Organisation, 12(3), 280-292.
