姓名：李茂森

学位：教育学博士

职称：教授硕士生导师

简历：李茂森，男，1979年10月生，教育学博士，教授，硕士生导师。

2000年本科毕业于安徽师范大学教育学专业，获教育学学士学位。

2007年硕士研究生毕业于云南师范大学课程与教学论专业，获教育学硕士学位。

2010年博士研究生毕业于华东师范大学课程与教学论专业，获教育学博士学位。

2018年入选湖州市“南太湖特支计划”青年拔尖人才，2017年入选浙江省151人才第三层次、湖州市1112人才工程培养人员，2014年入选湖州师范学院校级中青年学术带头人。获得湖州市十大杰出青年荣誉称号、湖州师范学院陆增镛教师奖等。

2010年工作以来，先后主持国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目2项、浙江省哲社科规划项目2项、浙江省高等教育教学改革项目2项、浙江省教育科学规划项目1项。出版专著2部、发表文章近30篇。获浙江省哲社科优秀成果奖三等奖1项、市厅级优秀成果奖二等奖1项和三等奖3项。

研究方向：课程与教学论、教师专业发展、教师教育

承担课程：课程与教学论

代表性学术成果：

1.论文

①《生活世界视域中教师的专业身份认同》，《教育发展研究》2011年第22期；

②《变革中教师的自我遮蔽与实现》，《教育发展研究》2011年第6期；

③《信任与教师的确定性寻求》，《全球教育展望》2012年第2期（人大复印资料《教育学》2012年第7期全文转载）；

④《反思性选择：教师自我认同的运行机制》，《教育发展研究》2013年第8期；

⑤《城乡教师交流制度实施难题破解探析——基于浙江省A县的个案研究》，《中国教育学刊》2015年第6期；

⑥《关于义务教育阶段城乡教师流动的调查与分析——基于浙江省A县义务教育学校635名教师的调查》，《现代中小学教育》2015年第5期（人大复印资料《中小学教育》2015年第10期全文转载）；

⑦《我国台湾地区课程史研究的进程》，《全球教育展望》2016年第9期；

⑧《在教师叙事中追寻身份认同》，《现代教育管理》2011年第7期。

2.著作

①《教师身份认同研究》，北京师范大学出版社2014年版；

②《课程资源论》（第二作者），北京师范大学出版社2014年版。

联系方式：lms@zjhu.edu.cn